案例详情

Y同学

申请国家：加拿大

培训后成绩：IELTS 6.5

 

基本情况：

杨同学在国外学习工作挺长时间的，听力和口语相对较好，敢开口讲，词汇量过关，语法存在较多问题。杨同学在2011年考过雅思，成绩为R5，L5.5，W4，S5.5，写作分数较低，希望老师能够在短时间内提高作文分数。杨同学的学习积极性非常强。

 

入学测试成绩：总分5，听力：5.5，阅读：5.0，写作：4，口语：5.5

 

学习方案：

学生报了7次写作课，主要做写作方面的强化。

老师针对学生本身存在的问题，帮助学生整理了雅思写作2个task的写作思路，改正学生错误语言习惯，并且加强了对实际词汇敏感度练习和考点识别。

学生除了按时按质地完成老师布置的作业外，同时也注重基础知识的积累，通过老师提供的课后学习资料，如高频词汇，词根词缀，常见短语，进一步巩固了基础。加之学生积极参加学校组织的英语角，主动表达，每天都定时定量地完成学习计划，包括听力和阅读的练习。

学生在2017年3月25日考出的成绩：听力：7，阅读：6.5，写作：5.5，口语：6.0，雅思成绩总分从5分提高到了6.5分，单科成绩听力提高了1.5分，阅读提高1.5分，口语提高0.5分，写作提高1.5分。